Методический совет

1.  Изучение нормативной и  методической докуметации по вопросам образования;
2. Отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариантивности и разноуровневости;
3. Анализ авторских программ и методик;
4. Утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах;
5.  ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
6. работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в образовательной деятельности; 
7. взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
8. организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими разработками;
9. изучение передового педагогического опыта; 
10. экспериментальная работа по предмету;
11. выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
12. разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
13. анализ методов преподавания предмета;
14. отчеты о профессиональном самообразовании учителей, работы на курсах повышения квалификации, творческих командировках;
15.  организация и проведение предметных недель (декад и т.п.), предметных олимпиад, конкурсов, смотров, научных конференций;
16. укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.
     

1. Работа методических объединений организуется на основе планирования, отражающего план работы школы, методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразования учителей. 
2. Методические объединения учителей и воспитателей часть своей работы осуществляют на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных во втором разделе. 
3.  Методические объединения учителей и воспитателей организовывают семинарские занятия, проводят цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме, проводят первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планируют оказание конкретной методической помощи учителям и воспитателям. 
4.  Методические объединения учителей и воспитателей определяют систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организуют разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха. 
5. Методические объединения учителей и воспитателей обеспечивают преемственность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и внеклассной работой по предмету. 
6.  Методические объединения учителей и воспитателей анализирует состояние учебных кабинетов, планирует их развитие.
    

              В содержание деятельности методических объединений входят:

• изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
• отбор содержания и составление рабочих программ по предметам с учетом вариативности и разноуровнего их преподавания;
• анализ авторских программ и методик учителей;
• проведение анализа состояния преподавания предмета или группы предметов одной образовательной области;
• организация взаимопосещений уроков;
• выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;
• обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в методическом объединении;
• методическое сопровождение обучающихся при прохождении наиболее трудных тем, вопросов, требующих взаимодействия учителей различных предметов;
• организация работы по накоплению дидактического материала;
• ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету;
• проведение творческих отчетов, посвященных профессиональному самообразованию
•  учителей, работе на курсах повышения квалификации, заслушивание отчетов о творческих командировках;
• организация и проведение предметных недель в организации, осуществляющей образовательную деятельность
•  работа по активизации творческого потенциала учителе
•  утверждения локальных актов, регламентирующих учебно-воспитательную деятельность общеобразовательной организации.